Por meio desta apresentação, abordarei os desafios pedagógicos de desaprender interfaces hegemônicas, a implementação de fluxos de trabalho baseados em ferramentas como Inkscape, GIMP e Scribus em sistemas operacionais como Ubuntu ou Debian, e a transição dos estudantes de meros "usuários de software" a produtores de cultura livre. A partir de uma metodologia reflexiva, examinam-se as tensões entre as exigências do mercado de trabalho e a urgência de uma soberania tecnológica a partir do Sul Global.

A intenção é demonstrar que o ensino com software livre não é apenas tecnicamente viável nas disciplinas criativas, mas constitui uma necessidade ética para garantir o acesso democrático ao conhecimento, a autonomia criativa, a soberania digital e o impulso para uma insurreição tecnológica nas juventudes universitárias.